Studiendesign

Das Projekt KINO - Klassenzimmer: Interaktionen in einer neuen Ordnung verfolgt einen multimethodalen Ansatz. Mittels Unterrichtsbeobachtungen, teilstrukturierten Interviews und Kurzsurveys werden im Längsschnitt Daten an Grundschulen im Zeitraum vom ersten bis zum dritten Schuljahr erhoben. Im Paneldesign werden pro Schuljar in drei Wellen Daten derselben Klassen gemessen, um verschiedene Verläufe interpretieren zu können.

Mittels interaktionistischen und organisationssoziologischen Ansätzen soll die Ordnung im Klassenzimmer analysiert werden. Schulische Ordnung wird dabei nicht als gesicherte Errungenschaft verstanden, sondern als fortlaufend hergestelltes und verhandeltes soziales Arrangement innerhalb von sozialen Kontexten, das durch Routinen, Regeln, Erwartungen und situativen Aushandlungen geprägt ist (Schuchart & Bühler-Niederberger, 2022).